Rick Wolff (1965) studeerde politicologie aan de VU en was van 1994 tot en met 2009 als onderzoeker verbonden aan het Instituut voor Migratie- en Etnische Studies (IMES) van de Universiteit van Amsterdam (UvA). Sinds 1 mei 2009 is hij werkzaam als senior-onderzoeker bij Risbo. Rick doet onderzoek naar instroom, studievoortgang, uitval en rendement van hbo- en wo-studenten van niet-westerse herkomst (met autochtone studenten als vergelijkingsgroep). Zijn onderzoek is gericht op zowel het landelijke niveau als het opleidings- en instellingsniveau. Naast zijn Risbo-werkzaamheden werkt hij aan een proefschrift over de positie van niet-westerse allochtone studenten in het Nederlandse hoger onderwijs.
Wolff, R., S. Rezai & S. Severiens (2010) ‘Het is maar in wat voor gezin je geboren bent… ‘. Een onderzoek naar de effecten van het opleidingsniveau ouders en etnische afkomst op studiesucces in het hoger onderwijs. In opdracht van het Ministerie OCW, Rotterdam: Risbo
Severiens, S.E. & Wolff, R. (2009) Study Success of Students from Ethnic Minority Backgrounds: An Overview of Explanations for Differences in Study Careers. In: Tight, M., Mok, K.H., Huisman, J. & Morphew, C. (eds) The Routledge International Handbook of Higher Education. Routledge: New York, pp.61-72
Severiens, S. & Wolff, R. (2008). A comparison of ethnic minority and majority students: social and academic integration, and quality of learning. Studies in Higher Education, 33(3), 253-266.
Wolff, R., Severiens, S. & Crom, R. de (2008). Educational innovation: an unexpected diversity tool? In G. Crosling, L. Thomas & M. Heagney (Eds.), Improving Student Retention in Higher Education. The role of teaching and learning (pp. 44-52). London / New York: Routledge.
Severiens, S., Wolff, R., Meeuwisse, M., Rezai, S. & Vos, W. de (2008). Waarom stoppen zoveel allochtone studenten met de Pabo? Samenvatting van vijf studies. Den Haag: SBO.
Severiens, S., Wolff, R. & Rezai, S. (2006). Diversiteit in leergemeenschappen. Utrecht: ECHO.
Wolff, R. & Crul, M. (2003). Blijvers en uitvallers in het hoger onderwijs. Een kwalitatief onderzoek naar de sociale en academische integratie van allochtone studenten. Utrecht: ECHO.
